A sala dos professores é baseada em uma história verdadeira?

O filme alemão indicado ao Oscar, ‘Das Lehrerzimmer’, apresenta uma narrativa convincentemente evocativa sobre a sociedade, equipando o ecossistema de uma escola secundária como palco para sua história. Carla Nowak, uma professor mais conhecida pela sua abordagem idealista à educação, opõe-se às formas questionáveis ​​dos funcionários de investigar uma série de pequenos furtos que ocorrem nas instalações da escola. Portanto, depois que um de seus alunos percebe suspeitas desnecessárias, ela decide resolver o caso sozinha. No entanto, sua investigação apressada só resulta em um desacordo significativo. Assim, à medida que um efeito cascata se instala, o mundo de Carla desaba à medida que a precária dinâmica social da escola se quebra.

Embora o filme se passe quase na sua totalidade dentro da escola, ele consegue transmitir uma compreensão autêntica de estruturas sociais tensas através de uma premissa aparentemente simples. Portanto, dada a natureza identificável e fundamentada dos personagens e narrativas da história, não podemos deixar de nos perguntar se a origem do filme tem alguma conexão com a realidade.

Os cineastas basearam a sala dos professores em experiências da vida real

Na sua totalidade, ‘The Teachers’ Lounge’ emprega uma narrativa mais fictícia do que factual, com personagens e instâncias permanecendo como obra dos cineastas Johannes Duncker e da criatividade de Ilker Çatak. Mesmo assim, a dupla de cineastas extraiu a inspiração básica para a história de anedotas reais de suas vidas reais. Çatak e Duncker, amigos na vida real, frequentaram a mesma escola em Istambul durante a infância. A escola deles tinha um problema semelhante de roubo. Embora as crianças estivessem bem cientes da identidade dos ladrões como dois de seus colegas de classe, ninguém queria denunciá-los. Portanto, os roubos continuaram por algum tempo.

Em uma conversa com Um quadro , Çatak contou a história e disse: “[Mas] Em algum momento, a escola descobriu e eles entraram na aula, e foi uma espécie de armadilha para eles, onde disseram, meninas - fora. Meninos – coloquem as carteiras em cima da mesa – e venham para a frente da sala. E encontraram todo aquele dinheiro nos bolsos. Quando nós [Çatak e Duncker] conversamos sobre isso mais tarde, Johannes e eu pensamos que poderia ser um bom pontapé inicial para uma história.” Assim, a configuração do filme emerge firmemente das experiências da vida real dos cineastas durante os seus tempos de escola.

Da mesma forma, outra história da vida real serviu de inspiração para a personagem de Carla Nowak. A irmã de Duncker, professora de matemática em uma escola alemã, viu um caso de roubo acontecendo em sua instituição, semelhante ao ocorrido na infância dos cineastas. Portanto, ao saberem do envolvimento de uma secretária no roubo, a ideia da história avançou, trazendo a inclusão de complicadas dinâmicas entre funcionários. Em última análise, embora os detalhes da narrativa divirjam de ambos os casos da vida real, a ligação entre eles e o filme permanece. Consequentemente, ‘The Teachers’ Lounge’ torna-se vagamente baseado nesses eventos reais.

Uma alegoria versátil para a sociedade

À medida que Çatak e Duncker começaram a desenvolver “The Teachers’ Lounge”, rapidamente perceberam que o ambiente da escola da sua história estava a tornar-se um microcosmo para a sociedade. O corpo discente, o pessoal hierárquico e até mesmo o método duvidosamente independente de jornalismo interno presente no ambiente natural de uma escola espelhavam a escala social da sociedade da vida real. Da mesma forma, observaram como diferentes escolas de diferentes partes do mundo parecem reflectir exemplos da sociedade.

“Existem escolas que têm vigilância, por exemplo, como na China”, partilhou Çatak, explicando a diversidade encontrada na investigação dos cineastas. “Há escolas que são como o modelo escandinavo, onde os professores querem ser amigos do corpo discente e não têm hierarquias. E há escolas que pregam esse tipo de discurso de lei e ordem e dizem que temos políticas de tolerância zero, blá, blá.” Em ‘The Teachers’ Lounge’, a escola apresenta um ambiente social que permite a persistência de temas de privacidade, divisão motivada pela verdade e antiautoritarismo.

Assim, com todos esses elementos, o filme encontrou terreno fértil para traçar uma narrativa que se tornou uma metáfora clara para as atuais dificuldades globais da sociedade.” É tão triste que nossas sociedades não se falem mais”, disse Çatak em conversa com Martelo para Pregar . “Todo mundo está apenas tentando estar certo. E estávamos muito conscientes de tudo o que estava acontecendo no mundo enquanto escrevíamos este pequeno mundinho.” Através de representações complexas de personagens que se situam em diferentes fins narrativos, o filme consegue constituir um espelho matizado para a sociedade, deixando as suas complexidades abertas à interpretação. Ainda assim, os seus esforços para replicar um ambiente social realista que pareça autêntico para uma escola, ao mesmo tempo que lembra a realidade, permanecem inegáveis.